美学是未来的教育学__深圳中学-图书馆

美学是未来的教育学

发布日期:2016-05-20 发布人: 深圳中学

作者:檀传宝

内容简介:

《美学是未来的教育学——德育世界的探寻》指出当前的*国,不独德育、教育,整个社会的发展都处在一个从温饱型向全面小康型过渡的阶段。正是基于此时代背景,德育专家檀传宝教授提出:美学是未来的教育学。

全书分为“德育的概念与理念”“德育实践建言”“大时代的德育”“公民教育的鼓与呼”四部分。这些文章以论文、演讲实录、访谈等形式,从理论与实践层面,呈现出了作者关于德育和教育的深入思考。

全书重在大的教育思考而非简单的德育论言说,其中既有作者对于*国德育现状的深切担忧,也有其对实现德育乃至全部教育审美化的急切呼唤。

作者简介:

北京师范大学教育学部教授、北京师范大学公民与道德教育研究中心主任,兼任新疆维吾尔自治区“天山学者”特聘教授、*国教育学会教育学分会德育学术委员会理事长等。

主要研究领域为德育原理、教师伦理学、教育基本理论、美育理论、教师教育等,主持承担过多项国家重大、重点项目的研究。

截至20156月,已发表学术论文、学术评论等180余篇,出版《德育美学观》(1996)、《信仰教育与道德教育》(1999)、《教师伦理学专题》(20002010)、《浪漫:自由与责任——檀传宝德育十讲》(2012)等个人专著10部及诗文自选集《作为一棵风中的树》(20032009),主编、合著《公民教育引论》(2011)、《学校德育诊断案例研究》(2012)、《教师德育专业化读本》(2012)、《当代东西方德育发展要览》(2013)等著作20余部。著作曾获*国高校人文社会科学研究*秀成果一等奖等多项重要学术奖励。 

推荐理由:

美育是广义概念,远大于艺术教育。任何教育如果具有审美意义,都属于美育。近年来,学校艺术教育的育人功能日益凸显,但是实际生活中的教育,美育仍然是学校教育中的薄弱环节,还不能适应全面推进素质教育的要求,不能满足广大青少年获得全面发展的需求。

  解决当前美育存在的问题,应当破除种种功利化裹挟,以立德树人为宗旨,坚持教育综合改革。党的十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确提出“改进美育教学,提高学生审美和人文素养”,再次对学校美育工作提出改革要求与希望。

索书号:G41/.Z33